職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、價值觀、能力、性格、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的行動計劃。國外一些發(fā)達國家在升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)(包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育)方面已有幾十年的發(fā)展歷史,而且已經(jīng)形成較完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)體系。而國內(nèi)大規(guī)模的職業(yè)生涯規(guī)劃實踐則起步于2000年。

近年來，我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)每年以20%左右的比例增長，屢創(chuàng)歷史新高，今年達到559萬人。而今年全社會預(yù)計新增就業(yè)機會僅為800萬個，比計劃提供的就業(yè)機會少200萬個。這一升一降之間，更為本已被專家稱為結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的就業(yè)市場增添了幾分逼人的寒氣。對于高校而言，承擔(dān)著教育部加大就業(yè)狀況在高校教學(xué)評估中的權(quán)重，量化就業(yè)率考核的巨大壓力；對學(xué)生而言，大部分學(xué)生是在對自己未來職業(yè)并不清晰的情況下上的大學(xué)，如何合理規(guī)劃自己，敲碎就業(yè)市場的堅冰，是很多在校學(xué)生最期盼的。

對高校成千上萬的大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，是個龐大的系統(tǒng)工程，需要大量各種各樣工作經(jīng)驗豐富且具有良好溝通能力的專業(yè)人才。目前，許多高校就業(yè)指導(dǎo)中心還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，一般都是由做學(xué)生工作的老師或者思想政治輔導(dǎo)員來指導(dǎo),這些老師即便是有職業(yè)規(guī)劃師資質(zhì)往往也是在工作之余通過短期培訓(xùn)獲得的，缺乏對相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)導(dǎo)致老師們?nèi)狈ο鄳?yīng)的專業(yè)知識和技能。有專家據(jù)此認(rèn)為，師資基礎(chǔ)薄弱，大量專業(yè)職業(yè)生涯教育人才的缺乏成了這一問題的瓶頸。從另一角度看，職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與實踐過程中缺少企業(yè)的參與、協(xié)作與支持，缺少針對性與連續(xù)性，沒有形成良性循環(huán)，讓學(xué)生在歷時四年的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中真正發(fā)展自己，享受規(guī)劃過程，從中受益。
此外，還有專家認(rèn)為，影響職業(yè)規(guī)劃推廣的另一個不利因素是，目前多數(shù)高校還在一定程度上存在重招生、輕就業(yè)現(xiàn)象。此次參加大賽的高校32所，僅占全省68所高校的47%，參與率還有較大的提升空間。

呼喚大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的聲音不僅來自大學(xué)生群體，企業(yè)和社會也對此呼聲不斷。有著10余年的世界500強企業(yè)工作經(jīng)歷、同時是全球職業(yè)規(guī)劃師的評委戴巖告訴記者：“大學(xué)生就業(yè)難，其實企業(yè)招工也難。剛畢業(yè)的大學(xué)生們，很多缺少明確的職業(yè)目標(biāo)和清晰的自我定位，不了解自己到底適合什么樣的企業(yè)，有什么樣的素質(zhì)和能力與崗位匹配，用什么樣的心態(tài)與企業(yè)文化相融；有時候企業(yè)辛辛苦苦招到的員工頻繁跳槽，損害了企業(yè)的良好運轉(zhuǎn)，結(jié)果迫使企業(yè)用工謹(jǐn)慎、抬高招聘門檻。企業(yè)需要的是招之能用的人材，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃搭起了學(xué)校教育向社會轉(zhuǎn)化的橋梁，培養(yǎng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，分析問題、解決問題的能力，因此，企業(yè)更傾向于招那些有過明確職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生。”

做了十多年職業(yè)生涯規(guī)劃的哈爾濱師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處張旭東教授說：“對職業(yè)生涯規(guī)劃真正要較起真兒來，我們現(xiàn)在底氣還是有些不足。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是牽涉?zhèn)€人、學(xué)校、組織等多方面的系統(tǒng)工程。個人做得再好如果得不到企業(yè)組織對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重視，個體最后迫于生存壓力難免要改變自己的職業(yè)路徑。能夠到培訓(xùn)體系完善的單位工作的幸運兒也畢竟是少數(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的路還有很遠，它需要企業(yè)、社會、政府建立起一系列相關(guān)的體系。”就此，職業(yè)規(guī)劃大賽的評委張英卓表達了自己的看法。據(jù)他在多所高校訪談和問卷調(diào)查顯示，成立第三方職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)公司，通過社會的力量以公司的形式聚集起大批有著各行各業(yè)工作背景的人員為大學(xué)生提供各種咨詢指導(dǎo)，充當(dāng)職業(yè)輔導(dǎo)教練，探索出一條把校園和社會、學(xué)生和職場有機連接，兼具實踐性、深入性、個性化的輔導(dǎo)模式。這不失為一種解決的辦法。不過目前，社會上這樣的公司可謂鳳毛麟角。 idxdy0003